Joyeux Noël

Ce sont des jours de joie où tout le monde fête en famille la chance que ce moment de l'année nous offre d'être ensemble et d'oublier tous les problèmes et les difficlutés qui nous entourent.

C'est Noël. On fait la fête et on chante tous ensemble. Écoutons la musique que nous voisins français écoutent pour Noël et chantons tous ensemble.

Une famille (pas) comme les autres

Les droits de l'enfant

A l'occasion de la Journée Internationale des Droits de l'Enfance, les étudiants de français de notre lycée ont travaillé en groupe pour produire cet exposé parlant des droits des plus petits. Voici le fruit de leur travail.

Droits enfants corrigé from blasyllo

Mes frères sont sympa, et les tiens?

Regarde ces vidéos dirigées aux petits enfants français et note trois façons différentes d'exprimer la possession.



Voici un os. Le chat dit: "Je le prends. Il est pour moi". 
Mais le chien n'est pas content: 
- Hé, hé, non!... Les chats ne mangent pas les os. Ce n'est pas à toi. Ce n'est pas ton os. Ce n'est pas le tien.
- D'accord, d'accord, je te le rends. Tiens!
- Merci! C'est à moi. C'est mon os. C'est le mien.

Ces vidéos montrent trois manières diférentes d'exprimer la possession:

1. À + PRONOM TONIQUE,
2. ADJECTIF POSSESSIF + NOM,
3. PRONOM POSSESSIF.

Révise les adjectif possessifs et les pronoms possessifs et fais les activités qui sont proposées en dessous de chaque page.

Les pronoms personnels sujets et toniques

Regarde cette vidéo qui présente les pronoms personnels sujets et aussi les pronoms toniques. Note les pronoms.



On emploie les pronoms toniques:

• pour exprimer l'accord et le désaccord dans les réponses brèves, 
• par exemple: Moi aussi, j'aime le théâtre classique.
• pour insister sur le sujet de la phrase afin de marquer  une opposition,
• par exemple: Toi, tu aimes le cinéma. Moi, par contre, je préfère le théâtre.
• derrière une préposition,
• par exemple: Viens avec moi. Ce livre est à lui.

Décrire le physique et la personnalité

Révise le vocabulaire de la description (les adjectifs).



Voici des explications concernant l'accord des adjectifs:

• le féminin des adjectifs,
• l'accord de l'adjectif qualificatif.

Activité orale:

Comment es-tu?
Comment est ton ami(e) idéal(e)?
Parle de ton / ta meilleur(e) ami(e).

Le passé composé (auxiliaire avoir)

Le passé composé est un temps verbal formé par un auxiliaire (avoir ou être) et un participe passé (celui du verbe que l'on veut conjuguer).

Exemple:           Samedi dernier, j'ai mangé de la pizza (aimer au passé composé).

Clique sur play pour voir des exemples de conjugaison au passé composé avec l'auxiliaire avoir


Le verbe aimer est un modèle de conjugaison appartenant au premier groupe verbal (verbes en -er) et le verbe finir est un modèle de conjugaison du deuxième groupe (verbes en -ir). Le participe passé des verbes du premier et du deuxième groupes est toujours régulier. Apprends à le former:

AIMER   >   AIM   >   AIMÉ
FINIR     >   FIN     >   FINI

Clique ici pour découvrir une liste des verbes fréquents au passé composé (réguliers et irréguliers). Tu dois apprendre ces verbes. Sur cette liste, il y a deux verbes conjugués avec l'auxiliaire être: aller et venir.

Activité de révision: à partir de la liste précédente, fais une autre liste des verbes irréguliers où tu écriras les infinitifs et, à côté de chaque infinitif, son participe passé irrégulier.


Activités:

1. Déplace les formes de verbe jouer à côté du pronom qui convient.
2. Même activité avec le verbe finir.
3. Même activité avec le verbe vendre.
4. Conjugue les verbes entre parenthèses au passé composé: activité 1, activité 2, activité 3, activité 4.
5. Choisis le participe passé qui convient.
6. Choisis le participe passé adéquat.
7. Jeu de l'oie: pratique le passé composé avec avoir (ICI).

Voilà l'Halloween

Que tu aimes ou que tu n'aimes pas, l'Halloween est là...

Verbes du troisième groupe

Voici une liste de verbes irréguliers très fréquents au présent de l'indicatif. Tous ces verbes appartiennent au 3e groupe.



Activités:

• Conjugue des verbes du troisième groupe: 1, 2, 3.

Si tu en as besoin, consulte cet Outil de conjugaison disponible aussi sur notre blog.

Verbes réguliers en -ir

Les verbes du deuxième groupe sont tous réguliers. Voici une playlist qui présente la conjugaison des verbes réguliers en -ir au présent de l'indicatif.



Pour pratiquer la conjugaison de ces verbes, suis ce lien et conjugue des verbes.

Les pronoms relatifs QUI et QUE

Regarde cette vidéo pour réviser les pronoms relatifs qui et que. Tu pourras ensuite faire des activités.




Activité: Mets dans le bon ordre les mots pour former une phrase correcte (va à l'activité).

Révision: Les verbes en -er (cas particuliers)

La conjugaison des verbes du premier groupe au présent de l'indicatif n'est pas complètement régulière. Certains verbes ont des particularités qu'il faut connaître afin de les conjuguer correctement.

Voici une playlist avec des verbes du premier groupe au présent de l'indicatif. Tu pourras écouter et voir la conjugaison de plusieurs verbes en -er.

Voici des cas particuliers de conjugaison:

• Les verbes en -cer prennent un ç devant la terminaison -ons de la première personne du pluriel. Pratique ces verbes ICI.
• Les verbes en -ger prennent un e devant la terminaison -ons de la première personne du pluriel. Pratique ces verbes ICI.
• Les verbes en -eler et -eter prennent généralement -ll- ou -tt- devant un "e muet" (non prononcé ). Quelques verbes ne doublent pas le l ou le t devant un e muet. Ils prennent alors un accent grave sur le e qui précède le t ou le l. (j'achète). Pratique ces verbes ICI.
• Les verbes en -éler, -émer, -éner, -érer, -éser, -éter, etc ont un é (fermé) à l'avant-dernière syllabe de l'infinitif. Ils changent le é en un è (ouvert) devant une syllabe muette finale. Pratique ces verbes ICI.
• Les verbes avec terminaison en -ecer, -emer, -eper, -erer, etc ont un e muet à l'avant-dernière syllabe de l'infinitif. Ces verbes changent leur e muet en un è devant une syllabe muette finale. Pratique ICI ces verbes.
• Les verbes en -yer  changent le -y- par un -i- devant un e muet. Pratique ce type de verbes ICI.

Ma famille

Cette vidéo te permettra de réviser les mots de base concernant le champ sémantique de la famille. Regarde avec attention et prends des notes si nécessaire.



Pour continuer avec le sujet proposé, suis ce lien et parcours les différentes rubriques. Note sur ton cahier tout ce qui est nouveau pour toi, afin de compléter ton vocabulaire à propos de la famille (clique ici).

Parle de ta famille.

La phrase interrogative

En regardant cette vidéo, tu auras une explication très complète de tout ce qui concerne la phrase interrogative. Note tout ce que tu trouveras intéressant.

Les phrases interrogatives

Il y a deux types de phrases interrogatives:

• les phrases interrogatives totales correspondent à des questions fermés auxquelles on peut répondre par "oui" ou par "non". Elles n'ont pas de mots interrogatifs, ce sont des phrases déclaratives, mais elles ont une intonation montante à l'oral ou un point d'interrogation (?) à l'écrit.
• Ex: - Tu as des frères et des soeurs?  - Oui, j'ai un frère et deux soeurs.

• les phrases inerrogatives partielles portent sur un élément de l'énoncé: le mot interrogatif (comment, où, quand, qui, que...). La réponse à ce type de question est donc ouverte et donne des précisions sur l'information demandée par le mot interrogatif présent sur l'énoncé de la question.
•  Ex: - Combien de frères et soeurs tu as?  - J'ai trois frères et soeurs.

Fais l'activité suivante pour réviser les mots interrogatif que tu connais:

Les langues étrangères, c'est important.

Pourquoi le français? Sur ce document adressé aux parents d'élèves et aux directeurs d'écoles, tu trouveras plusieurs bonnes raisons pour apprendre le français.

Clique sur le symbole play pour regarder une vidéo. Il s'agit d'un spot où les publicitaires utilisent l'humour pour argumenter en faveur de l'importance d'apprendre des langues étrangères. Ensuite fais le test; chaque étape peut avoir une ou plusieurs réponses correctes.



Quelles sont tes motivations principales pour étudier et vouloir connaître d'autres langues?
Pourquoi conseillerais-tu d'apprendre des langues étrangères?
Quelles langues tu parles? Quelles langues voudrais-tu parler?

Regarde encore la vidéo et raconte ce qui se passe. Tu peux utiliser le vocabulaire du test que tu viens de faire.

Compter en français

Écoute, répète et regarde l'orthographe des chiffres et des nombres en français. Voici une liste de vidéos pour apprendre à compter de 1 à 100.

C'est très facile.

Vouloir et pouvoir

Pouvoir exprime que l'on a la faculté ou la permission de faire quelque chose, par exemple: Tu peux le faire tout seul ou Mamam, est-ce que je peux regarder la télé? En plus, ce verbe peut aussi avoir le sens d'"oser" (avoir de l'audace). Avec pouvoir, on peut aussi donner des conseils: Pour mieux apprendre le français, tu peux écouter la radio en français.
Clique ici pour voir et écouter le verbe pouvoir au présent de l'indicatif.

Vouloir signifie "avoir la volonté", "souhaiter", "exiger", par exemple: Je veux partir tout de suite, Je veux que tu donnes ton opinion. On utilise aussi vouloir pour commander dans un café ou dans un restaurant (Je voudrais un thé, s'il vous plaît).
Clique ici pour voir et écouter le verbe vouloir au présent de l'indicatif.